Nyromantikken: "Jeg ser" av S. Obstfelder (sm)
Temaer
Hovedtemaet i denne modulen er nyromantikken, dvs. ca. 1890 til 1900
Vi konsentrerer oss om:
- Sigbjørn Obstfelder
- "Jeg ser"
Nynorsk:
Ressurser
= Obligatorisk
Ressurser til nyromantikken:
Nynorskressurser:
Oppgaver
| Mål: eleven skal lese og ha kunnskap om |
| 3.10.7.1 |
eit utval litteratur der Sigbjørn Obstfelder bør vere med. |
a)
Les og lær
hovedtrekkene ved nyromantikken!
b)
Hvem var
Sigbjørn Obstfelder?
c)
"Jeg ser"
Gi en tolkning av diktet der du prøver å komme fram til en klar formulering om hva du tror diktet egentlig dreier seg om.
Har du noe(n) forslag til hva budskapet i diktet kan være?
Du finner noen få tips på
her.
Ta utgangspunkt i tipsene, tenk selv, og kom med konstruktive forslag!
d)
Fremmedgjøring og problemer med å tilpasse seg det som kan virke som et meningsløst samfunn, er et forholdsvis vanlig tema i litteraturen.
Du har helt sikkert hørt om verket 'The Wall' av Pink Floyd. Akkurat som Sigbjørn Obstfelder tar de opp de konsekvensene følelsen av meningsløshet kan få for et menneske i musikken og tekstene sine. I årenes løp har jeg samlet diverse temaforslag til 'The Wall' på en egen side. Les forslagene, og velg deg de du synes passer godt på 'Jeg ser'.
Temaforslagene finner du på
denne siden.
e)
Her er et utdrag fra Knut Hamsuns
'Det ubevisste sjeleliv'.
Tror du Hamsun ville synes 'Jeg ser' var god lyrikk?
Prøv å gi en begrunnelse for svaret ditt!
f)
I
Dagbladet 17/11-01 skriver Peter Normann Waage en artikkel som han har kalt
"Med tidsmaskin til vår egen tid".
Les artikkelen - og notér deg alle de tankene Waage gjør seg som du mener kan relateres til tematikken i Obstfelders dikt "Jeg ser".
g)
Og så tar vi noen
åpne spørsmål :-)
h)
Dersom du ønsker og har tid, kan du lese
dette diktet/denne sangen fra 'The Wall' og sammenlikne det/den med 'Jeg ser'.
Finner du noen likhetstrekk?
I den siste strofen finner du noen typisk romantiske trekk. Forklar disse!
Klikk på de nesten usynlige blå tegnene til høyre for teksten. Les den første linjen med rød tekst. Finner du noen sammenheng?
Klikk på rosen til venstre! Finner du noen sammenheng mellom de aller øverste linjene på skjermen (fra 'Ode' av W. Wordsworth) og den siste strofen i 'Comfortably Numb'?
i)
For de med nynorsk som sidemål:
Oversett
denne teksten til nynorsk!
Arne Garborg
Les om Arne Garborg i læreboken din og/eller
HER!. Du finner også en konsentrert oversikt
i Caplex.
Det er også mye spennende, og ikke minst aktuelt Garborg-stoff på sidene til
Garborgåret 2001.
Dersom du har lyst til å lese hele "Haugtussa", finner du den samlet
her (velg 'Band 5' når du kommer fram). På samme sted finner du for øvrig alle Garborgs skrifter samlet.
b) Vi skal bare lese de aller første stofene av "Haugtussa" her. Med litt kjennskap til Garborgs bakgrunn kombinert med alt vi har lest så langt, vil du sikkert ane problematikken bak disse elleve strofene fra "Haugtussa".
c) Besvar følgende spørsmål:
- Hvilke bilde(r) gir Garborg av barndomslandet?
- I del to skriver Garborg om en som var "i strid", men som "ikkje vann"
Hva slags strid kan det her være tale om?
Hva kan "ein båt i foss" symbolisere i forbindelse med et kjempende menneske? (jfr. "Det ror og ror" og "Is-slottet" av Tarjei Vesaas)
- I strofe 9 finner du et rytmebrudd. Hvor er det, og hvilken effekt gir det?
- Hvilke krefter og følelser vinner til slutt i dikterens egen kamp?
- Les "Veslemøy ved Rokken", "Mot Soleglad" og "Møte" (bla deg ned!).
Finner du igjen noe av den samme striden mellom nedbrytende og byggende krefter, mellom dulgt trollmakt og trygghet?
- Grei kort ut om bruken av rim og rytme i disse tre delene av "Haugtussa"
d) Send eventuelt inn spørsmål om forhold du ikke finner svar på, eller gjerne vil ha nærmere forklart, etter at du har diskutert problemstillingene med de andre i gruppa di:
